Más del 30 por ciento de los jóvenes españoles no sabe cómo configurar un servicio digital o utilizar y personalizar las herramientas disponibles para aumentar la privacidad y el anonimato en línea.
Más del 30 por ciento de los jóvenes españoles no sabe cómo configurar un servicio digital o utilizar y personalizar las herramientas disponibles para aumentar la privacidad y el anonimato en línea.
Es una de las conclusiones a las que han llegado investigadores de la Universitat Oberta de Catalunya en un estudio reciente titulado ‘Competencias digitales de la juventud en España.
Esta investigación ha sido financiada por el Ministerio de Ciencia e Innovación y forma parte del proyecto I+D Educación social digital: juventud, ciudadanía activa e inclusión.
Informe
En el informe, para el que se han entrevistado a 600 jóvenes de ambos géneros, residentes en España y de entre 16 y 18 años, se ha analizado la relación del nivel de alfabetización digital.
Esto con la perspectiva de una posible brecha de género en la población joven de España en el nuevo contexto mediático.
En esta encuesta se han contemplado diferentes capacidades, como las competencias técnicas, esto es, las que se refieren al manejo de dispositivos y habilidades mínima para acceder al entorno digital.
Estas últimas son las relativas a la evaluación de los contenidos que se consumen y a la sociabilidad en línea.
En base a estos aspectos, se han sacado dos tipos de conclusiones.
Las primeras se refieren a las técnicas e informacionales y a los conocimientos críticos.
Por otra parte, están aquellas que se refieren a los aspectos relacionados con la igualdad y la brecha de género en términos de autopercepción por parte de los jóvenes.
¿Cuántos jóvenes manejan bien el celular?
En este sentido, los datos apuntan a que el 71 por ciento de las jóvenes aseguran manejar bien los distintos perfiles de su identidad digital, frente al 66 por ciento de los encuestados.
Asimismo, solo el 25 por ciento de ellos mantienen que saben hacer el mantenimiento de los dispositivos o que saben, incluso, repararlos.
Es aquí donde se refleja una de las grandes diferencias en cuestiones de género, ya que solo un 18 por ciento de las chicas manifiestan tener conocimiento de ello, frente al 32,6 por ciento de los chicos.
Asimismo, el análisis determina que las chicas se auto perciben con un mayor nivel de competencias informacionales y sociales en el entorno digital que los chicos y que estos consideran que tienen más conocimientos críticos que ellas.
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